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东营信息:"讲道理”是下策,"发脾气"是下下策,那么上策是什么?

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“讲原理”是许多家长喜欢的一种教育方式,一直以来被正面推许。但人们也往往发现讲原理对于许多孩子来说没用,越喜欢讲原理的家长,他的孩子往往越不听话。

有位家长说她7岁的女儿稀奇逆反,不让做什么就偏去做,她经常语重心长地给孩子讲原理,孩子却不听,惹得家长常发脾性。她知道打骂孩子纰谬,但不知该怎么办,她讲述了这么一件事:

她家住公寓楼五层,没有电梯,走楼梯上下。最近女儿稀奇喜欢这样下楼:一条胳膊搭到楼梯扶手上,胳膊用力脚不用力地向下溜。 妈妈不允许孩子这样做,说楼梯扶手平时没人擦,那样会把衣服弄脏磨坏。但再一次下楼时,孩子又那样,屡说屡犯,家长终于失去耐心,大发脾性。孩子当着家长的面不敢那样做了,却找种种机遇偷偷地那样下楼,衣服袖子下面经常是脏脏的。 陈述完事情后,家长用失望的口吻加一句:我那孩子,天生就不如其余孩子懂事,我实在挺尊重她的,不知给她讲了多少次原理,可她似乎一句也不听。 我对家长说,你既然已经发现讲原理没用,那至少说明在这件事上,讲原理是纰谬的,发现纰谬,就应该立刻住手。家长一脸疑惑,情绪上略有抵触地问我,讲原理纰谬吗?那该若何教育她? 我说,很简朴,回家找两块抹布,你和孩子一人一块,自上而下把楼梯扶手擦清洁,既做了公益,又知足了孩子手脚并用下楼的兴趣,试一下,看看效果若何。家长一听,名顿开,对啊,这么简朴,我怎么没想到呢!我怎么就光想着给她讲原理呢? 这位家长之所以没想到,应该在于她一直以来只注重了自己若何说得“有原理”,没去想自己做得何等没原理。 就这件事,孩子不过是想变个名堂走楼梯,家长却不体恤孩子,这么细小的一点童趣都不给孩子,对这么简朴的实验都不能容忍, 这和家长所说的给孩子“尊重”就完全不搭界。天下没有不懂事的孩子,若是要孩子懂原理,家长首先要做得有原理,做得有原理,比说得有原理主要得多。,

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